Что должен знать и уметь ребенок перед школой? подготовка к начальной школе

Физические параметры: нормы роста, веса и другие

Физическое развитие 5-летнего ребенка оценивают по таким параметрам:

• рост;
• вес;
• окружность головы;
• окружность груди;
• тип конституции.

На физические параметры ребенка влияют следующие факторы:

• генетика;
• пол;
• качество и сбалансированность питания;
• работа эндокринной системы;
• качество ухода;
• двигательная активность;
• длительность сна;
• окружающая психологическая атмосфера;
• условия проживания, в частности климатические;
• принадлежность к определенной этнической группе;
• наличие острых либо хронических заболеваний.

Знаете ли вы? Ученые определили, что рост ребенка контролируют свыше сотни генов. Полностью они реализуются после достижения человеком 18 лет.

Согласно антропометрической (центильной) таблице, рекомендованной Всемирной организацией охраны здоровья, средними показателями мальчика в 5 лет являются:

• рост — от 105,3 до 114,6 см;
• вес — от 16 до 21 кг;
• окружность головы — от 49,2 до 52,2 см;
• окружность груди — 55,6 см.

Очень низкими считаются мальчики, у которых длина тела составляет 96,1 см и ниже, а очень высокими — имеющие рост 123,9 см и выше.

Низкая масса тела для мальчиков этой возрастной категории — 12,4 кг и ниже, высокая масса тела — от 27,9 см.

Слишком маленькой считается голова окружностью 46,3 см и меньше, слишком большой — 55,2 см и больше.

Для девочек средние показатели выглядят следующим образом:

• рост — от 104,7 до 114,2 см;
• вес — от 15,8 до 21,2 кг;
• окружность головы — от 48,5 до 51,3 см;
• окружность груди — 54,8 см.

Очень низкий рост у девочек начинается от 95,2 см и ниже, высокий — от 123,7 см и выше. Очень низкой массой тела для этого возраста считается 12,1 кг и меньше, очень высокой — 29,5 и больше.

Слишком маленькой считается голова окружностью 45,7 см и меньше, слишком большой — 54,2 см и больше.

Важно! Если у девочки или мальчика наблюдаются очень низкие либо очень высокие показатели роста, массы тела, окружности головы, то ребенок должен быть направлен на консультацию специалиста. Есть большая вероятность, что у ребенка присутствует патология роста, спровоцированная каким-либо заболеванием или отклонением в деятельности эндокринной системы.. Важно следить за приведенными показателями, поскольку нарушения в росте провоцируют неправильное физическое и психическое развитие

Важно следить за приведенными показателями, поскольку нарушения в росте провоцируют неправильное физическое и психическое развитие. Приблизительный рост ребенка в будущем, в зависимости от роста его родителей, позволяет определить готовые формулы, разработанные, в частности, педиатрами Д

Хокером, В. Каркусом, В. Смирновым. Также можно примерно высчитать длину тела ребенка в зависимости от того, какой рост у него был в годовалом или 3-летнем возрасте

Приблизительный рост ребенка в будущем, в зависимости от роста его родителей, позволяет определить готовые формулы, разработанные, в частности, педиатрами Д. Хокером, В. Каркусом, В. Смирновым. Также можно примерно высчитать длину тела ребенка в зависимости от того, какой рост у него был в годовалом или 3-летнем возрасте.

Соответствие физических параметров дошкольника можно определить, воспользовавшись калькуляторами в Сети.

Как подготовить

Эмоциональная составляющая – это
немаловажный фактор, который влияет на дальнейшее желание ребенка идти в школу.
Чтобы пойти в учреждение в отличном настроении, стоит воспользоваться
некоторыми советами:

В
летний период времени разыгрывать сюжеты, которые представят школьные годы в
лучшем виде. Ребенок должен выбрать с кем общаться. Стоит приучить его ходить
самостоятельно в столовую и туалет. Рассказать к кому можно обратиться, если
необходима помощь. Это позволит минимизировать его сомнения и вызвать интерес.
Нужно
подготовить ребенка к школе. Это можно сделать через игру. К примеру, счету
возможно научить через конфеты (сложение и вычитание путем прибавления конфет
на столе). Завлечь ребенка чтением можно путем покупки интересующей его книжки.
Дочитать ее вместе с ним до интересного и уйти по своим делам

Скорее всего он
среагирует правильно – попытается прочесть чем закончилось дело.
Если
имеется возможность, то до школы нужно познакомить ребенка с первым учителем.
Если он посещал ШБП, то коллектив уже сформирован, и его друзья по
дополнительному уроку отправятся с ним в 1 класс.
В
последнюю неделю лета стоит уделить особое внимание режиму дня. Он должен
совпадать с обычными буднями школьника.

Выбор школьных принадлежностей
пусть лежит на первокласснике. Он с удовольствием выберет, что ему понравиться:
пенал, яркие ручки, тетради с красивыми обложками, рюкзак.

Ребенок на пороге школы

Дошкольники, посещающие детские учреждения, в 6 лет уже умеют общаться со сверстниками и педагогами. Поступление в школу не станет для них сильным стрессом. «Домашние» дети привыкли, что маму можно уговорить отложить занятия или обед, пока не закончится интересный мультик. Они, как правило, плохо умеют договариваться, идти на компромисс. Чтобы поступление в учебное заведение не обернулось трагедией, желательно заранее отдать шестилетку в подготовительную группу. Если такой возможности нет, сами вырабатывайте у ребенка уступчивость, ответственность, умение строго следовать существующему режиму.

В это время ребенок уже не только замечает ложь, неискренность, но и может задать вопрос, ставящий взрослых в тупик: «Мама, почему ты хорошо встречаешь и угощаешь чаем тетю Зину, а когда она уходит, говоришь папе, что никогда не хотела бы ее видеть?». Готовьтесь к таким ситуациям заранее, шестилетка уже не примет утверждение, что он все поймет, когда подрастет. То же самое может произойти при его общении со сверстниками. Вы никак не объясните ребенку, что он не может драться с сыном директора фирмы, где работает папа, даже если вредный мальчишка постоянно отнимает и ломает игрушки вашего малыша. Родителям придется самим перестроиться и установить такие отношения с детьми, чтобы у них не оказалось ни малейшего повода усомниться в любви мамы или папы.

В это время ребенок изо всех сил отстаивает собственное мнение и границы своей личности. Дети старшего дошкольного возраста будут слушаться только того человека, которого они уважают. Ребенок считает себя уже достаточно взрослым, чтобы самостоятельно принимать решения, особенно проявляется это перед сверстниками. Дети играют во дворе, из открытой форточки раздается крик: «Саша, уже темнеет, иди домой!». Мальчик с невозмутимым видом продолжает игру, делая вид, что крик не имеет к нему никакого отношения. Он мог бы послушаться родителей один на один, но выглядеть маменькиным сынком при сверстниках выше его сил.

Старайтесь найти компромисс с дошкольником, но предупредите, что большие дети имеют не только права, но и обязанности. Дома каждый член семьи выполняет свою работу – в 6 лет ребенок уже может помыть посуду, вытереть пыль, подмести пол. Если помощь родителям еще можно обсуждать, идти навстречу желаниям ребенка и заменять одну работу на другую, то за собой он должен прибирать сам. Разбросанные игрушки, нечаянно разлитые краски, обрезки бумаги после занятий ребенок должен прибирать самостоятельно и без напоминаний.

Как проходит собеседование?

Собеседование обычно проводят завуч начальной школы, учитель начальных классов, психолог и логопед. В языковой школе может также присутствовать учитель иностранного языка.
Собеседование длится около 15-20 минут и проходит в присутствии родителя

«Присутствие», как правило, заключается в том, что сначала родитель подписывает бумагу, в которой соглашается на проведение собеседования, потом сдает документы и пишет заявление с просьбой принять ребенка в школу, а остальное время сидит в другом конце класса, наблюдая, как его ребенок справляется с вопросами и заданиями.
Важно! В первую очередь школы обязаны принять детей, живущих в близлежащих домах. Если вы не «приписаны» к данной школе, в заявлении вам придется написать: «прошу зачислить моего ребенка на вакантное место»

Это значит, что в итоге вам могут отказать по причине отсутствия свободных мест.Какие вопросы могут задать на собеседовании? Любой из вышеприведенного списка обязательных знаний.
Ребенка попросят назвать его имя/фамилию, адрес, имя-отчество родителей, их род занятий. Спросят сколько ему лет, сколько будет через год, а сколько было два года назад. Попросят прочитать несколько предложений, рассказать стихотворение и обязательно предложат составить рассказ по картинке.
Могут спросить про животных (например, чем отличаются дикие от домашних), какое сейчас время года, чем занимаются врач или почтальон…
Потом проверят математические знания (попросят посчитать, расставить числа по возрастанию/убыванию или решить задачку). Могут даже провести графический диктант.
Непременно зададут вопрос: «зачем ты идешь в школу?».
При приеме в языковую школу могут попросить повторить отдельные слова или фразу на иностранном языке.
Поскольку задания могут быть совершенно неожиданными (например, задачки на логику с «подвохом»), очень важно правильно настроить малыша перед собеседованием. Он не должен бояться переспросить, если что-то не понял или не услышал. И лучше всего, конечно, дома проиграть подобные ситуации, а на ночь рассказать малышу сказку о том, как медвежонок/зайчонок/лисичка пошли записываться в лесную школу и что из этого вышло.

Общение с детьми и взрослыми

Малыш в 5 лет должен понимать, в каких случаях ему необходимо поздороваться, попрощаться, сказать «спасибо». Очень часто дети стремятся во всем быть похожими на взрослых, поэтому играют в игры, имитирующие жизнь родителей, – в дочки-матери, магазин, доктора и похожие.

Какими знаниями должен обладать ребенок?

• Уметь называть свою фамилию и имя.
• Знать свой адрес (начиная со страны и города) и дату рождения.
• Помнить фамилию и имена родителей полностью, знать, где они работают.

К этому возрасту у детей уже образуется определенный круг общения, появляются настоящие друзья (те дети, которых он выбрал самостоятельно, которые ему интересны, а не навязаны родителями), образуются определенные роли – лидеры, ведомые, аутсайдеры, это в дальнейшем определит социальный статус ребенка. Поэтому если взрослые видят, что их малыш не может наладить отношения со сверстниками, всегда играет в одиночестве, следует ему помочь.

Общие знания

К 1-му классу ребёнок должен знать и уметь следующее:

1. Называть своё имя, фамилию и отчество, количество лет, имена своих родителей, домашний адрес и телефон. Эти знания ребенку требуются также в целях безопасности: например, если он заблудится или потеряется.
2. Знать, в какой стране он живет, другие крупные страны и их столицы.
3. Уметь ориентироваться во времени: пользоваться часами, знать, какой сегодня день недели, число, месяц и время года.
4. Описывать основные природные явления.
5. Знать названия популярных растений и животных, где они живут и чем питаются.
6. Знать названия распространённых профессий и уметь их описывать.
7. Уметь обобщать предметы в группы по общему признаку: овощи, фрукты, цветы, мебель и так далее.
8. Будет плюсом, если ребёнок сможет рассказать одно-два стихотворения.

Помимо вышеперечисленного для комфортного пребывания в школе ребёнок должен уметь следить за своими вещами (доставать/складывать), одеваться и раздеваться, аккуратно вести себя не только на уроке, но и на перемене, в столовой и других общественных местах

Также очень важно, чтобы он не боялся проситься в туалет и умел им пользоваться – так как нередко у первоклашек появляются запоры

Готов ли ваш ребенок стать первоклассником?

Ниже будет приведен список вопросов, ответив на которые, вы поймете, готов ли ваш ребенок к школе. Это своего рода тест. Так что возьмите в руки ручку и считайте баллы. Если на 1 вопрос вы ответили да, то ставьте 1 балл. Если нет – 0 баллов.

1. Хочет ли ваш ребенок учиться в школе?
2. Считает ли он, что ему будет интересно в школе?
3. Знает ли он названия предметов, что нужны первокласснику?
4. Может ли ваш ребенок самостоятельно выполнить какое-то задание (например, усадить игрушки)?
5. Следует ли ребенок словесным инструкциям?
6. Комфортно ли ребенку в обществе незнакомых людей?
7. Умеет ли ваш ребенок составлять короткие тексты по картинкам?
8. Знает ли ваш ребенок загадки или стихотворения наизусть?
9. Умеет ли ваш малыш читать (по слогам или целые слова)?
10. Понимает ли он, что значит «Один» и «Много»?
11. Знает ли будущий первоклассник цифры от 1 до 20?
12. Может ли он прибавить или отнять от общего количества единицу?
13. Знает ли он названия животных?
14. Умеет ли ребенок обобщать слова (например, зима, весна, лето, осень – времена года)?
15. Надежно ли держит ребенок в руках ручку, карандаш, кисточку?
16. Умеет ли ребенок обращаться с опасными предметами (ножницами, клеем)?
17. Может ли ребенок рисовать и раскрашивать простые картинки?
18. Умеет ли он собирать пазлы или другие мозаики?
19. Может ли ребенок самостоятельно заниматься рукоделием, например, лепкой, аппликацией?

Каков результат?

• От 15 до 19 баллов – ребенок готов учиться и знает практически всё, что обязательно нужно знать первокласснику.
• От 9 до 15 баллов – ребенок готов пойти в школу, но есть некоторые недоработки. Например, он не хочет идти в школу или он чего-то не умеет. Так что вам необходимо доработать вопросы, где получился нулевой результат. Вам может помочь статья на сайте sympaty.net Ребенок не хочет в школу? Самое время правильно настроиться!
• Менее 9 баллов – увы, но ребенок ещё не готов к обучению. Вам необходимо уточнить все нулевые результаты и начать незамедлительную работу с вашим малышом. Возможно, придется прибегнуть к помощи специалиста.

Подведем итоги — как видите, ответов на вопрос: «Что нужно знать будущему первокласснику?» может быть очень много. И ему нужны не только школьные принадлежности и модная форма. Главное, чтобы у вашего чуда были любящие родители.

Удачной вам подготовки к новому учебному году!

——
Автор – Света Луч, сайт www.sympaty.net – Красивая и Успешная

Копирование этой статьи запрещено!

Готов ли ваш ребенок к школе?

В первый класс принимаются детишки, которым на 1 сентября будет не меньше шести с половиной лет. Если ребенок младше – решение о его зачислении принимает районный отдел управления образования.
Как много сил при подготовке к школе родители тратят на то, чтобы научить свое сокровище писать, считать и, конечно, читать. Но, как показывает жизнь, для успешной адаптации это не самое главное. Главное – это то, может ли ребенок ПРИНЯТЬ те требования, которые сразу, с первых же дней, предъявляет ему школа (сидеть на уроке, слушать учителя, выполнять задания), умеет ли он контролировать свое поведение и ПОДЧИНЯТЬ его установленным правилам. Это и есть основной критерий готовности ребенка к школе.

Развиваем моторику рук

Если учить самому малыша писать не стоит, то развивать его мелкую моторику необходимо. Для этого стоит разобрать с ребенком, как:

• Держать в руке ручку (карандаш, кисть для рисования).
• Сложить заданную геометрическую фигуру из спичек или палочек для счета.
• Изобразить животное, человека.
• Закрашивать, не заходя за край.
• Чертить линии без помощи линейки.
• Вылепить из пластилина нужную фигурку.
• Вырезать из бумаги нарисованные элементы.
• Срисовывать с образца печатные буквы.

Уделите время развитию моторики. Для этого подойдут занятия лепкой, рисованием, складыванием пазлов и созданием аппликаций. Хорошая моторика пальчиков поможет будущему ученику не только с творческими заданиями в школе, но и вырабатывает красивый почерк и плавную речь.

При поступлении в школу будьте готовы к проверке того, что ребенок должен знать к 1 классу. Тесты или устная форма собеседования — процедура выбирается на усмотрение администрации учебного заведения, в которое вы стремитесь попасть.

Подготовка к школе в разгаре

В одной из статей на «Красивой и Успешной» уже приводился список того, что нужно первокласснику — «Как собрать ребенка в школу?». Почитайте! Очень дельная информация!

Кроме того, на эти товары часто проходят акции, благодаря которым вы сможете купить заранее многое из того, что нужно будущему первокласснику в школу. Особенно это удобно, если ваше чадо отдыхает в деревне или на даче. И как только ребенок вернется, вы сможете спокойно докупить другие товары.

При желании попрактикуйте покупку школьных принадлежностей через интернет. Разумеется, это нужно делать с ребенком. Пусть он сам выберет подходящие тетради, ручки и так далее.

Три вида готовности ребёнка к школе

Речь о физической, психологической и предметной готовности. Для того, чтобы отправиться в первый класс обычной школы, ребёнок должен быть готов по всем трём этим группам.

Что входит в понятие физической готовности:

• возраст от 6,5 лет;
• отсутствие противопоказаний к школе по здоровью;
• достаточная развитость мелкой моторики;
• умение контролировать физиологические потребности и обслуживать себя с точки зрения элементарной гигиены.

В понятие психологической готовности входит большое количество разных факторов, вот только некоторые из них:

• достаточная развитость внимания, памяти, мышления, воображения и речи;
• умение вести себя соответственно обстановке;
• умение общаться с ровесниками и взрослыми, дружить;
• понимание, для чего нужна школа.

Что касается предметной готовности, то это не столько обязательный, сколько желательный пункт. Если ребёнок хорошо готов к первому классу физически и психологически, какие-то пробелы в знаниях он быстро наверстает. Но всё-таки желательно, чтобы первоклассник уже 1 сентября умел большую часть из перечисленного:

• умение читать — даже если по слогам;
• умение различать звуки, слоги, слова и предложения;
• навыки счёта и решения элементарных задач;
• желателен хороший общий кругозор, доступный ребёнку этого возраста.

См. также: Что нужно первокласснику в школу — список необходимых покупок в 2020 году

Изображение: zspk.gov.ru

Каким должен быть будущий первоклассник по ФГОС?

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования определяет «портрет» выпускника ДОУ, а следовательно и будущего первоклассника. Акцент со знаний и умений в нем смещен на уровень общей культуры, наличие качеств, «обеспечивающих социальную успешность». Таким представлен старший дошкольник, готовый к учебе в школе, в рекомендациях по ФГОС:

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире	Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.
Эмоционально отзывчивый	Дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками	Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели	Ребенок на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.)
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	Обладающий умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Овладевший необходимыми умениями и навыками	У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Список требований к современному первокласснику, разумеется, впечатляет. Но на самом деле тысячи детей ежегодно приходят в школу, имея абсолютно разный уровень дошкольной подготовки, и начинают учиться. Родителям необходимо понимать, что большое количество знаний, полученных еще до начала школьных занятий, еще не являются залогом успеха. Главное – психологическая готовность ребенка к учебе и стремление к получению новых знаний. Обучать, проверять и «натаскивать» можно, но постарайтесь делать это без фанатизма. Верьте в успех своего будущего первоклассника и вселяйте эту уверенность в него самого!

Специально для lovingmama.ru

Что должен знать

Школы предъявляют разные требования к поступающим. Это
необходимо уточнить в период прохождения школы будущего первоклассника (за год
до поступления в 1 класс) или же при подаче заявления в школу.

ШБП – это услуга, которая предоставляется на государственном
уровне во всех школах. В период последнего года в садике ребенок может посещать
занятия и готовиться к переходу.

В первом классе малыш должен точно знать:

• свои персональные данные (имя, отчество и
  фамилию), а также ближайших родственников – мамы и папы;
• уточнять где родители работают и какая у них
  профессия;
• знать где проживает – улица, дом и квартира,
  страна;
• различать времена года и дни недели.

Это общее развитие, которое преподается и в стенах детского
садика, и дома.

Школа предъявляет требования и к знаниям математики. В
частности:

• знать цифры от 0 до 9, уметь считать и числовой
  порядок;
• иметь возможность сравнивать числа (что меньше,
  а что больше);
• знать основные геометрические фигуры;
• решать легкие примеры по сложению и вычитанию;
• выделять в группы фигуры по признакам.

Также важны навыки письма и чтения.
В 1 класс берут учеников, кто обладает элементарными знаниями, такими как:

• знает что такое согласная буква и гласная;
• знает чем отличается звук от буквы;
• подбирает слова на определенную букву;
• знает где располагается указанная буква в слове;
• умеет разделить слово на слоги.

Это основные требования
среднестатистической школы. Если ребенок что-то не знает, то необходимо донести
это до него летом в перерыве между садиком и школой.

Как проверяют детей перед школой?

С одной стороны, официальных требований и перечня вопросов для поступления в школу нет. Согласно закону, государственным учебным заведениям запрещено принимать ребят на конкурсной основе. Зачислить должны всех подавших документы.

Но с другой — готовность детей всё-таки проверяют на собеседовании в выпускной группе детского сада или непосредственно при поступлении в школу. Результаты такого негласного тестирования важны, если вы собираетесь отдать ребёнка в гимназию/лицей или в любое учебное заведение не по месту жительства, особенно если места в нём ограничены.

Собеседование влияет и на то, в какой класс ребёнок попадёт. Обычно их разделяют в соответствии с уровнем развития детей на сильные и слабые. В первых выше требования, но и дети более мотивированные

От этого зависят успехи в учёбе, да и многим родителям важно, чтобы ребенок попал в сильную среду

Частным школам и вовсе закон не писан: у них могут быть свои, довольно высокие требования к навыкам поступающих детей. Если хотите отдавать ребёнка в «продвинутое» учебное заведение, тем более готовиться надо очень серьёзно.

Тест Керна-Йирасека

Этот тест школьной зрелости впервые на русском языке был опубликован еще в 1978 году (Йирасек Я. Диагностика школьной зрелости. — В кн.: Шванцара И. и др. Диагностика психического развития. — Прага, 1978), однако в школьную практику вошел только в конце восьмидесятых.

Плюсы теста — внешняя простота и быстрота проведения, наличие подробного описания действий ребенка, оценивающихся тем или иным баллом. Неизбежным минусом применения теста учителями начальных классов и воспитателями детских садов стало то, что по нему стали делать категоричные выводы о готовности/неготовности ребенка к школе.

Между тем сам Я. Йирасек подчеркивал, что если хорошие результаты по этому тесту достаточно надежно предсказывают высокую успешность обучения, то плохой результат такой предсказательной способностью не обладает.

По наблюдениям Я. Йирасека, среди детей, которые при поступлении в школу показали результаты ниже среднего уровня, плохая успеваемость наблюдалась в 50% случаев (то есть вероятность точного прогноза — на уровне случайности, как при подбрасывании монетки: орел или решка).

Это не значит, что низкие результаты по тесту Керна-Йирасека вообще не дают психодиагностической информации. Они являются поводом для повышенного внимания к ребенку, усиления эмоциональной и педагогической поддержки в самом начале обучения, а в некоторых случаях (при особенно низких результатах) — проведения углубленного психологического обследования.

Предлагаем вам один из тестов для диагностики школьной зрелости ребенка.

Интеллектуальное развитие

Оно включает как общее развитие (логика), так и навыки счёта, письма, чтения.

Общее развитие

уметь решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки (их примеры вы найдёте в любом справочнике для дошкольников)

находить лишний предмет в группе (по цвету, форме, смыслу)

добавлять в группу недостающие предметы

говорить, чем похожи или отличаются предметы

группировать предметы по определённому признаку и называть его (размер, цвет, форма, живое-неживое, и прочее)

восстанавливать последовательность событий по картинкам (что было сначала, потом), раскладывать картинки в правильной последовательности, составлять рассказ по картинке/картинкам

находить отличия на картинках (найди 5, 10, 15 отличий)

точно копировать простой узор

описывать картинку по памяти

запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его

писать графические диктанты в тетради в клеточку (одна клетка вверх, три клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо)

рассказать наизусть стихотворение (выучите заранее!)

пересказать сказку, услышанный короткий рассказ

уметь пользоваться ножницами и клеем, делать аппликации, здесь очень помогут пособия Kumon

Счёт

уметь считать от 1 до 10 и обратно

восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа (по порядку, через один, и т. п.)

считать в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов на один, на два

понимать понятия «больше, меньше, поровну»

знать простые геометрические фигуры

уметь составлять аппликации из геометрических фигур

уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте

решать простые арифметические задачки (у Коли два яблока, у Маши три, сколько всего яблок?)

уметь поделить на две/три/четыре равные части (10 карандашей подели поровну, и т. п.)

Чтение

отличать буквы от звуков

отличать гласные от согласных

знать, сколько букв в алфавите

находить нужную букву в начале, середине и конце слова

подбирать слова на заданную букву

делить слово на слоги, проговаривая вслух

читать предложения из 4-5 слов и понимать прочитанное

Письмо

правильно держать ручку и карандаш

проводить прямые, волнистые, ломаные линии

обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги

уметь рисовать по клеточкам и точкам, перерисовывать узор по клеточкам

уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка

рисовать геометрические фигуры

штриховать рисунок

аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры

Социальная адаптация: самостоятельность, умение управлять эмоциями

Еще один несомненный плюс подготовительных курсов — дети привыкают к своей школе, получают полное представление о том, как будут проходить уроки в 1 классе, налаживают контакт с учителем и будущими одноклассниками. Первого сентября они уже не шагают в неизвестность, а точно знают, что их ждет, и чувствуют себя более уверенно.

Но даже в этом случае стресс неизбежен. Это не состояние подавленности, а нормальная реакция здорового организма, при которой, напротив, мобилизуются его внутренние силы. Психологи утверждают, что в возрасте около 7 лет дети переживают кризис, связанный с новым витком взросления, начинают по-другому оценивать себя и окружающих.

Чтобы успешно влиться в новый коллектив и получать удовлетворение от учебы, первоклассник должен:

• уметь сосредоточиваться на каком-либо предмете на протяжении урока (в начале года ежедневно будет три урока по 30 минут, со второй четверти — по 45 минут);
• признавать авторитет учителя, внимательно слушать и не кричать с места;
• уважать личное пространство одноклассников, не отвлекать их, не затевать драк;
• самостоятельно собирать и разбирать портфель, следить за своими вещами;
• уметь спокойно принимать свои неудачи, справляться с эмоциями, когда что-то не получается.

Чтобы новоиспеченный первоклассник не чувствовал, что он в чем-то отстает от других, родителям нужно уделить серьезное внимание его подготовке. Причем начинать желательно не в последние несколько недель перед 1 сентября, форсируя события, а заниматься развитием ребенка поэтапно с 2–3 лет, в идеале — с рождения

Конечно, готовность к 1 классу — не самоцель, и все знания и умения нужны маленькому человеку, прежде всего, для дальнейшего личного развития. Но именно поступление в школу является первым серьезным испытанием для ребенка и его способностей, как в учебе, так и в общении со сверстниками и старшими.

Математические знания

Математические знания играют большую роль в развитии детей.

С развитием мышления у ребенка формируется база математических знаний.

К 6 годам дошкольник должен уметь:

• определять время по часам;
• разделять понятия часа, минуты, секунды;
• считать до 100;
• записывать двузначные числа;
• складывать числа в пределах 20;
• ориентироваться в понятиях «больше» и «меньше»;
• рисовать прямые линии и геометрические фигуры.

Для изучения цифр и знаков педагоги используют игровые формы и приемы. Развивать навыки счета можно без специальных занятий: предлагайте ребенку посчитать камни на дороге, деревья в парке, фонари у дома. Для детей важна наглядность, поэтому считайте количество подручных предметов и складывайте полученные значения, показывайте способы выполнения математических примеров. Для автоматизации навыков счета предлагайте игры «Соедини по точкам».