Олимпиады. участие и победы
Содержание:
Выпуск 2019-2020 года
| Медаль «За особые успехи в учении» | Почетный знак «За особые успехи в обучении» | |
| 1. | Дмитриев Вадим 11б | Николаева София 11а |
| 2. | Николаева София 11а | Мамаев Антон 11а |
| 3. | Плисюк Елизавета 11б | |
| 4. | Рыбченко Дарья 11а | |
| 5. | Чинакова Анастасия 11б | |
| 6. | Шульга Арина 11б |
Аттестат особого образца (9 класс)
| 1. | Давыдкина Дарья 9б |
| 2. | Никифорова Мария 9в |
| 3. | Величко Екатерина 9г |
| 4. | Казаков Алексей 9г |
Выпуск 2018-2019 гг
| Медалисты | Аттестат особого образца (9 класс) |
| Ермишкина Кристина
Тихонова Александра Волошина Валерия Ерошенко Никия Карпенко Арина Ширяева Полина |
Крыжановская Полина
Овсянко Владислав |
Выпуск 2017-2018 гг
| Медалисты | Аттестат особого образца (9 класс) |
| Мугандина Анастасия
Миронова Алёна Ерошенко Ксения Семина Анастасия Самарин Роман Вихорев Валентин Беляева Галина |
Казаченко Антон
Шульга Арина Николаева Софья Вядчинникова Милана |
Выпуск 2016-2017 гг
| Медаль «За особые успехи в обучении» | Почетный знак «За особые успехи в учении» | |
| 1. | Бырина Анастасия 11б | Бырина Анастасия 11б |
| 2. | Вядчинникова Владислава 11б | |
| 3. | Хакимова Рената 11б | |
| 4. | Левчук Денис 11б | |
| 5. | Костромин Евгений 11в | |
| 6. | Сидоренко Дарья 11в | |
| 7. | Юрченко Виктор 11в |
Выпуск 2015-2016 гг
| Почетный знак «За особые успехи в учении» | |
| 1 | Соколова Варвара |
| 2 | Троицкая Арина |
| 3 | Зеновская Юлия |
| 4 | Летова Елизавета |
| 5 | Мжачих Елена |
Выпуск 2014-2015 гг
| Медаль «За особые успехи в обучении» | Почетный знак «За особые успехи в учении» | |
| 1. | Евдокимов Макар 11б | Евдокимов Макар 11б |
| 2. | Тереханова Екатерина 11в | Шарыгина Софья 11а |
|
Направления для тем итогового 2020/2021 учебном году
- Забвению не подлежит.
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.
- Я и другие.
При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.
- Время перемен.
В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристку, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.
- Разговор с собой.
Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.
- Между прошлым и будущим: портрет моего поколения.
Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.
